Monsieur,

Nous, soussignés, les enseignants du Collège Anatole France à Les Pavillons-sous-bois, avons pu constater que le niveau de maîtrise des compétences du socle commun évalué par les enseignants avait été modifié pour certains élèves dans la semaine suivant les conseils de classe de 3^es. Il s’agit d’élèves qui avaient démontré une maîtrise au mieux fragile. Ces élèves se voient ainsi valider des compétences qu’ils/elles sont loin de maîtriser et obtiennent par équivalence un nombre de points leur assurant quasiment l’obtention du DNB, sans rapport avec le travail fourni ni les résultats obtenus.
Nous souhaitons exprimer notre profond désaccord lors d’un entretien.

Plusieurs questions nous paraissent fondamentales, dont les principales suivent :
Quelle valeur auront à l’avenir les évaluations du cycle 4 et le DNB délivré par l’Éducation Nationale ?
Quelle est la reconnaissance du travail et des efforts fournis par les élèves pour acquérir des compétences et des connaissances ?
Quel est le sens du travail et de l’honnêteté donné à toutes les personnes impliquées, les élèves dont les personnalités se forment à partir des exemples qui leur sont donnés, les parents qui de plus en plus remettent en cause le travail et les décisions du corps enseignant mais aussi des autres adultes présents sur le terrain, et enfin les enseignants eux-mêmes ?
Quelle est l’utilité de l’évaluation continue des élèves au cours de l’année ?
Comment le travail des enseignants est-il finalement pris en compte ?

Pour obtenir une réponse à toutes ces questions qui nous paraissent légitimes et la fin de l’année scolaire étant si proche, nous vous demandons audience dès que possible.

Nous vous assurons de notre considération toute professionnelle.