L ?histoire enseignée se retrouve régulièrement sous les feux de la rampe, à l ?occasion de nouveaux programmes, ou lors des commémorations.
Mais en dehors de quelques débats où des experts auto-proclamés ne se privent pas d ?instrumentaliser la discipline, qu ?en est-il de son enseignement quotidien ?
Comment met-on en ?uvre des programmes pléthoriques et souvent infaisables ?
Quelles tensions se révèlent dans leur mise en ?uvre ?
Quelles inflexions notables perçoit-on, dans les prescriptions officielles, sur les pratiques pédagogiques ?
Le stage organisé par les sections académiques de Paris, Créteil et Versailles sera l ?occasion de faire le point sur l ?actualité de notre discipline, au collège et au lycée et de débattre ensemble des évolutions que nous souhaitons impulser.
Matin : Actualité disciplinaire.
- Les nouveaux programmes au collège : quelle logique a prévalu pour leur écriture ? Quelle marge de man ?uvre dans la mise en ?uvre ?
- Au lycée : bilan des programmes de la réforme Chatel. Quelle évolution souhaitons-nous ?
- Les épreuves aux examens nationaux (DNB, baccalauréat)
Après-midi : quelques problèmes et débats sur les inflexions pédagogiques
- de l ?étude de cas aux « objets d ?étude » : que penser de la systématisation de cette approche dans les programmes, de la 6e à la Terminale ?
- La question du récit comme pratique formatrice pour les élèves
- L ?enseignement moral et civique : quelle place pour les professeurs d ?histoire-géo ?
Les nouvelles inscriptions à ce stage ne peuvent plus se faire
- Pour participer à ce stage, inscrivez vous auprès de notre section en écrivant à [email protected]
- Si vous avez cours le jour du stage, remettre au chef d ?établissement, au moins un mois avant la date du stage, une demande d ?autorisation d ?absence adressée au Recteur.
La demande d ?autorisation d ?absence (modèle ici) doit parvenir au chef d ?établissement avant le 18 janvier 2016.