Demande concernant les programmes scolaires

Même si la situation est variable selon les établissements, les niveaux et les matières, il est acquis qu’à la fin de cette année scolaire, les élèves n’auront pas traité certaines parties des programmes, et auront parfois traité certaines parties à distance et non en classe. De plus, les éléments manquants ne seront pas les mêmes pour toutes les classes et pour tous les élèves. L’année prochaine, nous devrons donc disposer de temps pour revenir sur certains éléments que nos élèves (ou une partie d’entre eux) n’auront pas pu assimiler cette année.
A cette fin, nous demandons que des aménagements et des allégements de programmes soient prévus, en particulier dans les disciplines qui dépendent le plus des programmes des années antérieures. Afin d’être réfléchis et pertinents, ces aménagements et allègements doivent être discutés dès maintenant avec les représentants des personnels, leurs organisations syndicales et leurs associations professionnelles.
(35 Pour, 4 Contre, 5 ne se prononcent pas)

Demandes concernant le baccalauréat 2020

Nous demandons au gouvernement des clarifications rapides
– sur les modalités précises de l’harmonisation évoquée par le ministère de l’éducation, dans le cadre de l’utilisation des bulletins pour définir les notes des candidats ;
– sur les modalités précises de calcul de toutes les notes, et notamment de celles des épreuves d’enseignements obligatoires intégrant habituellement un exercice de spécialité.
(44 Pour, 0 Contre)

Le ministère a annoncé que les élèves passant les épreuves de rattrapagedoivent être interrogés seulement sur les chapitres traités en classe. C’est une bonne chose. Pour rendre cette décision effective, et faciliter sa mise en œuvre par les examinateurs, nous demandons la mise en place d’un document dans lequel le professeur de chaque matière précisera les éléments du programme traités en présentiel (à l’image des listes habituellement fournies par les professeurs de français en vue de l’oral).
(41 Pour, 1 Contre, 2 ne se prononcent pas)

Compte tenu du contexte exceptionnel, nous demandons que l’avis du Conseil de classepour le baccalauréat prenne une forme différente cette année, et qu’il consiste en un avis rédigé et motivé, contribuant à éclairer le travail des jurys, notamment pour les élèves ayant connu des situations particulières au cours de l’année.
(39 Pour, 3 Contre, 2 ne se prononcent pas)

La session de remplacement de septembrene peut plus avoir lieu selon les modalités habituelles, car les élèves n’auront généralement pas traité tout le programme. Les épreuves de septembre doivent donc donner lieu :
– soit à un aménagement des sujets écrits, permettant au candidat de traiter des questions qu’il aura étudiées en classe ;
– soit à des épreuves orales, l’examinateur disposant d’un document indiquant les éléments étudiés en classe.
(35 Pour, 1 Contre, 8 ne se prononcent pas)

Il est pour l’instant prévu que les élèves ayant entre 8 et 10 puissent accéder aux épreuves de rattrapage. Nous proposons que le seuil soit abaissé (par exemple à 7).
Cela permettrait de limiter les effets de seuil, et de donner une chance à des élèves qui, si le troisième trimestre et les épreuves avaient eu lieu normalement, auraient été susceptibles d’accéder au rattrapage. Et cela leur éviterait d’attendre le mois de septembre pour se présenter à la session de remplacement.
Pour que l’accès au rattrapage de ces candidats ait un sens, et qu’ils soient en mesure de rattraper les points manquants pour l’obtention du diplôme, il faudrait envisager la possibilité de choisir une troisième matière (soit en dessous d’une certaine note, soit pour tous les candidats, en fonction de ce qui est possible matériellement et juridiquement).
(31 Pour, 11 Contre, 2 ne se prononcent pas)