Ce jour, le 19 janvier 2021, nous avons appris le départ non remplacé de notre principal adjoint, envoyé en remplacement dans un autre collège.

Nous avons décidé en assemblée générale, sur la pause méridienne, de ne pas dispenser des cours aux élèves, mais de les surveiller, pour protester contre cette nouvelle absence.

Pendant 30 minutes (13h15 à 13h45), il nous a été impossible de mettre au courant la direction, qui est restée injoignable : cela nous a paru illustrer l’impossibilité pour la Direction de fonctionner en effectif réduit.

Nous protestons, par cette mobilisation, contre le non remplacement de personnels essentiels au fonctionnement de notre collège REP + :

–  A plusieurs reprises, le poste de principal adjoint a été inoccupé plusieurs semaines durant.
Notre principal adjoint officiel a quitté notre collège le 30 août, veille de la pré-rentrée scolaire. Il a été remplacé par un personnel faisant fonction le 31 août qui est parti le 15 septembre, puis par un second personnel faisant fonction du 5 au 16 octobre 2020. L’adjoint n’a ensuite pas été remplacé et ce jusqu’à son retour le 3 novembre.
Pendant toute cette période, l’ensemble du corps de Direction et des Personnels ont dû assurer le suivi d’une grande partie de ses missions.
Aujourd’hui, nous apprenons que notre principal adjoint quitte à nouveau l’établissement « pour deux semaines reconductibles » d’après le rectorat.

–  Deux collègues en absence longue, dues à des congés maternités, n’ont pas été remplacées, bien que ces absences aient été prévisibles depuis longtemps.

–  Une collègue classée « personnel vulnérable » a été absente et non remplacée entre le 16 novembre et le 15 janvier. Elle est aujourd’hui autorisée à télé-travailler, ce qui ne peut pas être une solution adaptée pour nos élèves.
En effet, la surveillance d’élèves dans une salle du collège par un assistant pédagogique ne peut pallier l’absence d’un professeur. La continuité pédagogique n’est donc pas assurée.
De plus, le télétravail nécessite une logistique administrative dans le collège qui ne peut être assurée puisque la secrétaire de Direction est elle-même en télétravail et non remplacée.
–  La secrétaire de direction et l’une des secrétaires de l’intendance sont en télétravail en raison de la situation sanitaire. Cependant cela ne leur permet pas d’assurer toutes les missions de leur poste : il aurait été nécessaire d’assurer un remplacement partiel en présentiel pour maintenir le lien avec les élèves et les familles.

–  L’assistante sociale est absente de façon quasiment continue depuis la rentrée de septembre et elle n’a jamais été remplacée.

–  Une infirmière scolaire qui est en arrêt pour des raisons médicales n’est également pas remplacée.

–  Une collègue AESH étant absente pour des raisons liées à la situation sanitaire n’est également pas remplacée. Comment l’élève en besoin éducatif particulier peut-il être aidé dans ces conditions ? Une nouvelle fois la continuité pédagogique n’est pas assurée.

Ces absences empêchent la mise en place de dispositifs de suivi et d’accompagnement des élèves nécessaires à notre collège classé REP+.

Ce suivi est d’autant plus indispensable dans la période actuelle et après le confinement de 2020, qui a mis à mal la santé psychique de nos élèves, ainsi que leur scolarité.
Ces dysfonctionnements viennent se rajouter à des conditions matérielles de travail inacceptables liées à une « migration numérique » qui n’a pas tenu ses promesses (octobre 2020).
Le matériel informatique dysfonctionne et ne permet pas aux professeurs de l’utiliser correctement et donc de remplir leurs missions (ordinateurs et vidéoprojecteurs, son qui ne fonctionne pas, internet qui coupe régulièrement, des logiciels inadaptés aux besoins et aux pratiques pédagogiques, tableaux blancs vétustes et inadaptés…).

Cet ensemble de problématiques qui sur-sollicite tous les personnels depuis le début de l’année conduit à un épuisement moral et physique de ces usagers (personnels comme élèves).

Nous précisons que l’an passé, lors de l’audience à la DSDEN, il nous avait été indiqué qu’un accompagnement au pilotage de l’établissement serait réalisé, ce qui n’est toujours pas le cas (puisqu’au contraire, un personnel de Direction nous est enlevé).

Nous souhaitons être reçus « physiquement » dans les plus brefs délais afin de trouver ensemble une solution pérenne pour le collège Iqbal Masih.