Suite aux faits de violences dont certains élèves et personnels du collège Marais de Villiers ont été victimes, - 12 élèves qui ne peuvent plus venir au collège par peur des représailles de camarades, 7 élèves blessés, 4 agressions sur adultes ? la communauté éducative du collège s ?est réunie pour chercher des solutions. Jusqu ?à présent, malgré cette situation d ?urgence, l ?Inspection académique n ?a pas jugée utile de se déplacer pour écouter nos demandes. Nous renouvelons donc notre demande d ?audience.

Nous sommes tous inquiets de la sécurité des élèves mais aussi des adultes investis dans le collège et qui travaillent à ce que son climat soit propice aux apprentissages. Nous savons que nous accueillons des élèves issus de deux villes et de deux quartiers sensibles, dans lesquels sont présents une précarité sociale et économique que a pour conséquence un climat de violence banalisée. Face à ce constat nos demandes sont précises et en adéquation avec la réponse à apporter pour prévenir de la violence au sein de notre établissement.

La réponse la plus adaptée n ?est pas celle d ?investir une « équipe mobile de sécurité ». En effet, afin de lutter contre les violences et incivilités en milieu scolaire, nous avons besoin d ?un encadrement éducatif renforcé se traduisant par des personnels titulaires de leur poste, seuls capables via leur formation de construire une vie scolaire au sein d ?un collège. Vie scolaire apaisée dans laquelle chacun peut effectuer son métier qu ?il soit enseignant, CPE, surveillant et même élève ; et ainsi garantir la qualité de l ?enseignement et la sécurité de tous. Les conditions actuelles ; à savoir 1 poste de CPE et 4 postes de surveillants (6 à mi-temps et 1 plein temps), sont minimales et se traduisent par une gestion à flux tendue, un sentiment de débordement.

Plus spécifiquement, le travail de suivi et de prévention dont est investi le CPE s ?en trouve mis à mal compte-tenu du nombre d ?élèves sous sa responsabilité et du profil même de ces élèves. Un deuxième poste de CPE permettrait alors un suivi de meilleure qualité et une présence éducative renforcée.

De plus, un poste de surveillant (plein temps) permettra un encadrement encore plus efficace car nous savons que l ?encadrement en quantité mais aussi en qualité permet de prévenir des faits de violences dans les établissements scolaires sensibles.

L ?équipe éducative et enseignante est désolée de voir le poste de CAE du Module Relais vide de tout personnel. Nous rappelons que ce personnel est avant tout un relais entre les élèves du module relais et l ?équipe d ?enseignants en charge de ce groupe. Plus que l ?absence de personnel, il semble que le profil de CAE ne convienne pas au profil du poste. Un poste d ?assistant pédagogique serait plus judicieux.

Ainsi, la communauté éducative du collège Marais de Villiers demande

– un poste de CPE en plus,

– un poste d ?AED (plein temps)

– un poste d ?assistant pédagogique pour le Module relais.

Toutes ces demandes semblent ainsi légitimer une autre demande : le classement en Réseau de Réussite Scolaire, réponse aux difficultés scolaires.

Nous remplissons en effet tous les critères d ?entrée dans un tel dispositif :

– Une part importante d ?enfants issus de familles appartenant à des catégories socioprofessionnelles défavorisées (plus de deux tiers)

– Une part importante d ?élèves ayant des résultats faibles aux évaluations de 6°.

– Une part importante de parents bénéficiaires du RMI.

– Une part importante d ?enfants ayant des parents non francophones.

L ?équipe enseignante et éducative du collège Marais de Villiers.